简述外语教学研究的三个层次

写作类型和用途:作业；文章题目:简述外语教学研究的三个层次；写作要求:围绕本体论层次、实践论层次和方法论层次展开；

外语教学研究的三个层次

随着全球化的发展和国际交流的加强，外语教学研究成为了教育领域中的重要分支。在研究外语教学时，我们需要从不同的角度对其进行探究，这就需要将外语教学研究划分为不同的层次。本体论层次、实践论层次和方法论层次是外语教学研究的三个基本层次。

本体论层次是外语教学研究的基础层次，主要关注外语教学的基本概念、本质和特征。在这个层次上，研究者试图回答外语教学是什么，它的目的是什么，它的特点是什么等问题。例如，在外语教学的本体论层次上，研究者可能会探讨语言的本质，语言学习的过程，语言教学的方法和策略等问题。

实践论层次是外语教学研究的应用层次，主要关注外语教学的实践和应用。在这个层次上，研究者试图回答如何在实际的外语教学中应用理论，如何提高外语教学的质量和效率等问题。例如，在外语教学的实践论层次上，研究者可能会探讨如何设计有效的教学活动，如何进行课堂教学管理，如何评估学生的语言水平等问题。

方法论层次是外语教学研究的方法层次，主要关注外语教学的研究方法和工具。在这个层次上，研究者试图回答如何使用合适的研究方法来研究外语教学，如何选择合适的研究工具来评估外语教学的质量和效果等问题。例如，在外语教学的方法论层次上，研究者可能会探讨如何使用问卷调查、实验研究、案例分析等研究方法来研究外语教学，如何选择和使用教学评价工具等问题。

综上所述，本体论层次、实践论层次和方法论层次是外语教学研究的三个基本层次。研究者需要根据自己的研究目的和研究问题，选择合适的研究层次，并使用合适的研究方法和工具来探究外语教学的本质和实践。